domingo, 30 de abril de 2017

PLATAFORMAS EDUCATIVAS



Estudiante
MARIA INES MEDINA BONILLA


Docente
CLARA ROCIO HENAO ZARATE





MAESTRIA EN GESTION DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER CVUDES
IBAGUE
2017


PLATAFORMAS DE EDUCACION VIRTUAL


Herramienta tecnológica que dependiendo de las necesidades de la institución que la utilice permite llevar a cabo: acompañamiento, colaboración, participación, evaluación y retroalimentación en entornos virtuales de aprendizaje. Dentro de sus características tenemos: seguridad, flexibilidad, interacción, entorno intuitivo, diversidad de recursos para la formación y la comunicación, escalabilidad, estandarización, acceso a la información, portal de administración sencilla, aprendizaje colaborativo, seguimiento de progreso del estudiante.
Cabe mencionar que la utilización de las mismas trae consigo desventajas como son que se requiere un conocimiento previo en el uso de nuevas tecnologías, responsabilidad y dedicación para el cumplimiento de las tareas asignadas, la comunicación no es inmediata por lo que se puede generar desmotivación, claro que las anteriores pueden ser superadas con las ventajas que ofrecen en el manejo del tiempo, la disponibilidad de recursos y canales de participación, además la oportunidad de conocer y aprender a utilizar estas nuevas herramientas que permiten innovar en nuestra labor y en la vida diaria.

Las hay propietarias: por las cuales se debe cancelar para poder utilizarlas, algo así como un arrendamiento de las mismas pero esto hace que sean muy confiables, completas, con garantía y soporte en el caso de requerirlo; aunque el costo elevado y ciertas restricciones son desventaja al momento de adquirirlas. Dentro de las más utilizadas se encuentran: First Class, Web CT, eCollege, Blackboard.
De Código Abierto: de cierta manera suelen ser gratuitas y permiten al usuario 1. La libertad de utilizar el programa con cualquier propósito. 2. de estudiar la forma de funcionamiento del programa y adaptarlo a las necesidades. 3. de distribuir copias del programa. 4. de mejorar el programa y hacer públicos los cambios a los demás, para que cualquiera pueda beneficiarse. Dentro de estas se encuentran Claroline, Dokeos, Ilias, Moodle.
De Desarrollo Propio: aquellas que no tienen fines comerciales sino que son desarrolladas por investigadores que se enfocan en necesidades particulares, por lo tanto serìan las mas apropiadas ya que cuentan con independencia total, a la medida, las actualizaciones no están restringidas, miniminiza costos, y lo más importante ajustada a la institución contribuyendo a la formación de expertos, por ejemplo la plataforma CVUDES.
Recomendaciones al momento de elegir una plataforma: analizar las necesidades, integración, compatibilidad a las nuevas tecnologías, y rapidez, entre otras.

A continuación se presentan las características de algunas de ellas:

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: BLACKBOARD Versión: 9.1
Autor/es:  Michael Chasen, Matthew Pittinsky, Stephen Gilfus, Daniel Cane
Dirección URL:
www.blackboard.com
Licencia: ……………………………………………………………………………………
Idiomas disponibles: ………………………………………………………………………..
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
……..………………………………………………………………………………………..
Apoyo técnico: SI
Requisitos de hardware requeridos: COMPUTADORA
Requisitos de software requeridos: NINGUNO- SOLO CONECTIVIDAD A INTERNET
Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Alto
Facilidad de uso: Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
 Docente Estudiante Invitado Otros SI
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI (LE PERMITE AL ADMINISTRADOR)
Otras características adicionales:
 Posibilidad de realizar Copias de Seguridad (PERO EN LINEA)
 Modificación de la Apariencia SI (solo AL ADMINISTRADOR)
 Dar de baja a usuarios.
 Modificar datos sobre cursos y usuarios- DEPENDE DEL ROL DEL USUARIO
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
Correo electrónico Foros de discusión calendario agenda blog intercambio de archivos SI
b)Elementos de comunicación síncrona
 Chat Otros SI
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional. SI
a)La organización del curso puede ser:
por cursos
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI
c)¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
 ** Seguro
** (Requieren autenticación)
f)¿Existe una plantilla para crear cursos? SI
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen Sonido Video Cartelera Glosario SI
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
 Preguntas de V/F. SI
 De respuesta múltiple. SI
 De respuesta libre. SI
 De relación. SI
 Otros. SI
d) ¿Las actividades son individuales? SI
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI
b) Interactuar con sus compañeros online SI
c) Autoevaluación SI
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI
 e)Anotaciones personales SI
f)Actividades individuales SI
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI
h) Descarga de archivo  NO
i) Carga de archivo SI

Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: MOODLE Versión: La versión más reciente es la 3.2.2.
Autor/es: Martin Dougiamas
Dirección URL: http://moodle.org/sites
Licencia: El código está escrito de forma clara en PHP bajo la licencia GPL, fácil de modificar para satisfacer sus necesidades
 Idiomas disponibles:  81 IDIOMAS
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
……..………………………………………………………………………………………..
Apoyo técnico: NO
Requisitos de hardware requeridos: ninguno
Requisitos de software requeridos: acceso a internet
Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Varía y corre por cuenta de la institución dependiendo del personal que se tenga dispuesto para ello. Pero con relación a uno propio es muy económico.
Facilidad de uso:  Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
·          Administrador o mánager: Puede crear cursos y categorías, modificar y asignar roles dentro de los cursos, crear cuentas de acceso y asignar roles, instalar bloques, modificar el tema gráfico, etc. En general esta cuenta puede realizar cualquier modificación y puede existir más de uno dentro de la plataforma.
·         Creador de cursos: Puede crear nuevos curso y categorías.
·         Profesor: Pueden crear, modificar y borrar actividades o recursos dentro del curso al que este asignados. Además de inscribir, calificar, dar retroalimentación y establecer comunicación con los participantes al curso.
·         Profesor sin permisos de edición: Solo puede calificar, dar retroalimentación y establecer comunicación con los participantes al curso.
·         Estudiante: Puede visualizar y realizar las actividades, revisar los recursos y establecer comunicación con  los participantes al curso.
·         Invitado: Solo puede visualizar el curso o la plataforma pero no puede participar dentro de ella

¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI
“Los usuarios autorizados pueden crear roles, dentro de diferentes contextos, y adaptarlos definiendo los permisos deseados de las diferentes habilidades de Moodle para asignarlos a los usuarios. Moodle, por defecto, dispone de algunos roles predefinidos (tutor, alumno, creador de curso, profesor, invitado, …)”
Otras características adicionales:
 Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
 Modificación de la Apariencia. SI
 Dar de baja a usuarios. SI
Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador).
 Modificar datos sobre cursos y usuarios SI
El administrador controla la creación de cursos, establece los grupos, asigna a los profesores y matricula a los usuarios como alumnos.
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
 Correo electrónico Foros de discusión calendario agenda blog intercambio de archivos wikis
b)Elementos de comunicación síncrona
 Chat- herramientas de colaboración en línea
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional. SI
a)La organización del curso puede ser:
 Por módulos SI
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI
c)¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser:
Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador).
e)El acceso a los cursos pueden ser:
 Protegido **
** (Requieren autenticación)
f)¿Existe una plantilla para crear cursos? SI
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
 Imagen Sonido Video Cartelera Glosario
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
 Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. • Los intentos pueden ser acumulativos, y finalizados tras varias sesiones. • Las preguntas de opción múltiple pueden definirse con una única o múltiples respuestas correctas. • Pueden crearse preguntas de respuesta corta (palabras o frases). • Pueden crearse preguntas de tipo verdadero/falso. • Pueden crearse preguntas de tipo emparejamiento. • Pueden crearse preguntas de tipo aleatorias. • Pueden crearse preguntas de tipo numéricas, con rangos permitidos. • Pueden crearse preguntas de tipo respuesta incrustada (estilo "cloze") con respuestas dentro de pasajes de texto. • Pueden crearse textos descriptivos y gráficos. d) ¿Las actividades son individuales? SI
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI
b) Interactuar con sus compañeros online SI
c) Autoevaluación SI
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI
 e)Anotaciones personales SI
f)Actividades individuales SI
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI
h) Descarga de archivo SI
i) Carga de archivo SI


Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: Ecollege Versión: ……………………………
Autor/es: Propiedad de Pearson
Dirección URL: . http://www.ecollege.com/index.php
Licencia: ……………………………………………………………………………………
Idiomas disponibles: ………………………………………………………………………..
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
……..………………………………………………………………………………………..
Apoyo técnico: SI
Requisitos de hardware requeridos: ninguno
Requisitos de software requeridos: ninguno- conectividad a internet
Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Alto
Facilidad de uso: Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
 Docente Estudiante Invitado Otros SI
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI (POR EL ADMINISTRADOR)
Otras características adicionales:
 Posibilidad de realizar Copias de Seguridad. SI
 Modificación de la Apariencia. (POR EL ADMINISTRADOR)
 Dar de baja a usuarios. SI
 Modificar datos sobre cursos y usuarios. SI
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
 Correo electrónico Foros de discusión. Otros SI
b)Elementos de comunicación síncrona
 Videoconferencia Pizarra electrónica Chat Otros SI
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional. SI
a)La organización del curso puede ser:
 Por CURSOS
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI
c)¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal (SE ESTABLECE UN PERIODO DE DURACIÒN)
e)El acceso a los cursos pueden ser:
 Protegido **
** (Requieren autenticación)
f)¿Existe una plantilla para crear cursos? SI
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
 Imagen Sonido Video Cartelera Glosario SI
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
 Preguntas de V/F. SI
 De respuesta múltiple. SI
 De respuesta libre. SI
 De relación.SI
 Otros.SI
d) ¿Las actividades son individuales? SI
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI  (OFRECE ESTADISTICAS DE LOS AVANCES)
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI
b) Interactuar con sus compañeros online SI
c) Autoevaluación SI
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI
 e)Anotaciones personales SI
f)Actividades individuales SI
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI
h) Descarga de archivo SI
i) Carga de archivo SI



Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: ( http://www. dokeos.com/es/productos/lms Versión: 2.1
Autor/es: …………………………………………………………………………..………
Dirección URL: ……...……………………………………………………………………
Licencia:  GNU GPL,
Idiomas disponibles: 34 IDIOMAS
Compatibilidad con estándares: SI NO
(si la tiene, especifique con cuál)
……..………………………………………………………………………………………..
Apoyo técnico: NO
Requisitos de hardware requeridos: NINGUNO
Requisitos de software requeridos: NINGUNO- SOLO CONECTIVIDAD A INTERNET, Sin embargo, el uso de JavaScript es requerido, y la utilización de SCORM requiere el uso de marcos (frames) en el módulo de itinerario de aprendizaje ("lecciones" a partir de la versión 1.8.6)
Documentación disponible: SI NO
Costos de mantenimiento: Bajo
Facilidad de uso: Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios:
 Docente Estudiante Invitado Otros SI
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI
Otras características adicionales:
 Posibilidad de realizar Copias de Seguridad. SI
 Modificación de la Apariencia. SI
 Dar de baja a usuarios. SI
 Modificar datos sobre cursos y usuarios.SI
3) Herramientas de Comunicación:
a)Elementos de comunicación asíncrona
 Correo electrónico Foros de discusión. Otros SI
b)Elementos de comunicación síncrona
 Videoconferencia Chat Otros SI
4) Herramientas para el Profesor
• Diseño instruccional.SI
a)La organización del curso puede ser:
 Por módulos Por capítulos Por temas Otros SI
b)¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI
c)¿Cómo se visualiza el curso? HTML Archivo
d)La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente
e)El acceso a los cursos pueden ser:
 Protegido **
** (Requieren autenticación)
f)¿Existe una plantilla para crear cursos? SI
g)¿Qué recursos pueden utilizarse?
 Imagen Sonido Video Cartelera Glosario SI
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a)Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
 Preguntas de V/F. SI
 De respuesta múltiple. SI
 De respuesta libre. SI
 De relación. SI
 Otros. SI
d) ¿Las actividades son individuales? SI
e)¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI
5) Herramientas para el Alumno:
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI
b) Interactuar con sus compañeros online SI
c) Autoevaluación SI
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI
 e)Anotaciones personales SI
f)Actividades individuales SI
g) Portfolio: (Registro de situación académica)? SI
h) Descarga de archivo SI
i) Carga de archivo SI



REFERENCIAS


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